Winda równych szans 2 Projekt pn. „WINDA RÓWNYCH SZANS 2” współfinansowany ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych Projekt jest kompleksowym programem wsparcia dzieci, młodzieży i dorosłych osób niepełnosprawnych z różnym stopniem niepełnosprawności, w tym ze sprzężeniami. Kompleksowość polega na zastosowaniu szerokiego wachlarza wsparcia i gamy różnych form terapeutycznych umożliwiających adekwatną pomoc w oparciu o rzetelną analizę potrzeb. Projekt zakłada objęcie wsparciem dzieci powyżej 7 r.ż realizujących obowiązek szkolny w Dziennym Ośrodku Rehabilitacyjno – Wychowawczym w Miliczu, dorosłych osób niepełnosprawnych z Warsztatu Terapii Zajęciowej w Miliczu, młodzieży ze sprzężoną niepełnosprawnością objętych opieką w Środowiskowym Domu Samopomocy w Miliczu, osoby powyżej 16 r.ż. zamieszkujące Mieszkanie treningowe w Krośnicach. Oferowane w ramach projektu wsparcie dotyczy trzech poziomów funkcjonowania. Pierwszy poziom to typowe usprawnianie oparte na terapii prowadzonej w formach grupowych i indywidualnych. Rezultatem ma tu być poprawa funkcjonowania w poszczególnych sferach rozwojowych, bądź w przypadkach trudniejszych powstrzymanie regresu. Uzupełnieniem poprzedniego poziomu jest w dużym skrócie usprawnianie społeczne beneficjentów poprzez usamodzielnianie w funkcjonowaniu codziennym, uświadomienie możliwości korzystania z wszystkiego, co daje życie w społeczeństwie, z rozwijaniem pasji włącznie. Trzecim poziomem jest przystosowanie do życia poza domem rodzinnym, zupełnie samodzielnego lub w tzw. mieszkalnictwie wspomaganym poprzez trening życia w Mieszkaniu treningowym. Ta forma wsparcia ma służyć nabywaniu podstawowych umiejętności praktycznych niezbędnych do życia na własną rękę (utrzymywanie porządku, dbanie o higienę, przygotowywanie posiłków, obsługa sprzętów domowych), oraz tzw. umiejętności wyższego poziomu jak planowanie wydatków, zagospodarowywanie wolnego czasu, dbanie o miejsce zamieszkania. Warunki rekrutacji do projektu: Projekt jest w znacznej mierze kontynuacją wcześniej podejmowanych ciągłych i kompleksowych działań, stąd też większość beneficjentów jest już ustalona, a ich potrzeby precyzyjnie zdiagnozowane. Termin realizacji projektu: od 01 kwietnia 2017 r do 31.03.2019 r Wycieczka rowerowa w ramach zajęć ruchowych z elementami tańca i bocci W ramach zajęć ruchowych z elementami tańca i bocci uczestnicy wraz z opiekunami wybrali się na wycieczkę rowerową. Celem były stawy milickie znajdujące się w okolicy Rudy Milickiej, gdzie podziwialiśmy piękno przyrody oraz posililiśmy się kiełbasą z grilla. Pogoda była wymarzona, widoki przepiękne a ruchu dużo. Połączyliśmy więc przyjemne z pożytecznym. Podsumowanie działań w ramach zajęć ruchowych z elementami tańca i bocci Od kwietnia 2017 roku w ramach projektu „Winda równych szans 2” odbywają się zajęcia ruchowe z elementami tańca i bocci. Projekt ten finansowany jest ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacyjnego Osób Niepełnosprawnych. Beneficjenci mają okazję rozwijać sprawność psychoruchową podczas różnego rodzaju zajęć ruchowych, co przedstawia poniższy film. Wycieczka do Palmiarni W sobotni poranek 25 listopada uczestnicy weekendowych zajęć świetlicowych w ramach projektu pn.: „Winda równych szans 2” wybrali się na wycieczkę do Poznańskiej Palmiarni, gdzie dowiedzieli się dużo ciekawych rzeczy o roślinności tropikalnej i nie tylko. 1.Terapia zajęciowa Usprawnianie za pomocą określonych czynności, zajęć i pracy, które mają wartość kształcącą, wychowawczą, a także rehabilitacyjną. Ma na celu głównie podnoszenie jakości życia, a przede wszystkim sprawności psycho fizycznej osób niepełnosprawnych. Działania te mają charakter ciągły i kompleksowy oraz stanowią proces terapeutyczny prowadzący do usprawniania i kompensacji zaburzeń funkcji spowodowanych różnorakimi schorzeniami i zaburzeniami rozwojowymi. W ramach tych działań odbywają się również zajęcia rekreacyjne (wycieczki, spacery, gry sportowe, wyjścia do kina i restauracji itp.), zajęcia plastyczne (wykorzystanie różnorodnych metod i form artystycznych wyrazu), terapia poprzez sztukę, gry i zabawy, biblioterapia, itp. 2. Terapia logopedyczna Rozwijanie i doskonalenie mowy, wdrażanie do prawidłowych nawyków artykulacyjnych, korygowanie dysfunkcji w obrębie narządu żucia, połykania i oddychania, usprawnianie kompetencji językowych wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie samoakceptacji i kształtowanie pozytywnej samooceny. 3. Terapia muzyką Wspomaganie poszczególnych sfer rozwoju poprzez: doskonalenie funkcji słuchowo-wzrokowo-ruchowej, ćwiczenia umiejętności słuchania, stymulacja głosu i aktywizacja mowy, obniżenie napięcia mięśniowego, obniżenie napięcia psychoruchowego, wywołanie poczucia radości i sprawstwa, ćwiczenia umiejętności relaksacji. 4. Terapia psychologiczna Zamierzony i systematyczny proces, którego celem jest usuwanie zaburzeń komunikacji nieprawidłowych procesów psychicznych i uzyskiwania lepszego przystosowania społecznego, polepszenie struktury osobowości i stymulacja możliwości rozwojowych. Celem sesji terapeutycznych jest nabywanie umiejętności radzenia sobie z lękiem, socjalizacja - umiejętności otwarcia się na innych, wzmacnianie pozytywnych zachowań, konstruktywne funkcjonowanie w grupie rówieśniczej, nabywanie motywacji do zdobywania nowych umiejętności. 5. Terapia pedagogiczna Spowodowanie określonych, pozytywnych zmian w zakresie sfery poznawczej, emocjonalno-motywacyjnej oraz w strukturze wiedzy i umiejętności poprzez zespół oddziaływań terapeutycznych wspomagających rozwój zaburzonych funkcji i sfer rozwojowych. Kształtowanie tych cech osobowości i charakteru oraz dyspozycji i funkcji psychofizycznych, które wpływają na rozwój oraz pozwolą opanować podstawowe wiadomości i umiejętności. Cele terapii pedagogicznej powinny koncentrować się wokół zmian rozwojowych w zakresie sfery poznawczej oraz emocjonalno-społecznej i wyznaczone są dla każdej osoby indywidualnie, stosownie do potrzeb i możliwości. 6. Hipoterapia Metoda rehabilitacji osób niepełnosprawnych, która swoją specyfikację zawdzięcza koniowi biorącemu udział w terapii jako „współterapeuta”. Celem terapii z koniem jest przywrócenie osobom sprawności fizycznej i psychicznej w możliwym do osiągnięcia zakresie. Dzięki hipoterapii następuje zmniejszenie zaburzeń równowagi, poprawa reakcji obronnych, zwiększenie możliwości lokomocyjnych, zapewnienie kontaktu ze zwierzęciem i przyrodą, poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji przestrzennej oraz orientacji w schemacie ciała, zwiększenie możliwości koncentracji uwagi i utrzymania zorganizowanej aktywności, rozwijanie samodzielności, zwiększenie poczucia własnej wartości. 7. Dogoterapia Celem dogoterapii jest poprawa samopoczucia, podniesienie poczucia własnej wartości, identyfikowanie i wyrażenie emocji, obniżenie poziomu lęku, obniżenie wzmożonego napięcia mięśniowego, poprawa komunikacji, redukcja zmęczenia, zaspokojenie potrzeb emocjonalnych, zapewnienie kontaktu ze zwierzęciem, orientacji w schemacie ciała, poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej, zwiększenie możliwości koncentracji uwagi i utrzymania zorganizowanej aktywności, rozwijanie samodzielności, wprowadzenie w stan relaksu i wyciszenia. |
Linki
Kalendarium
|
.jpg)
